可选中1个或多个下面的合头词，查究关系材料。也可直接点“追求原料”寻觅一概标题。

　　展开绝对读书札记，是指人们在阅读竹帛或作品时，曰镪值得记载的工具和本身的心得、解析，随时随地把它写下来的一种体裁。古人有条驰名的读”书治学经！验，叫做读书要、做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”即是“读书条记。读完一篇；作品或！一本书后，应根据；不同！情况，写好！读书条记。常用的形状有：

　　摘！要式念、书条记，是在念书时把与所有人方研习、做事、商量的问，题相！合的语句、段落等按原文准确精确地抄录下来。节录原文后要声明源由，包括标题、作家、出书单位、出版日期，页码等，便于援！用和核实。节录要有、拔取，所以否有！效当作“节录？的标”准。摘录？式札记？可：分为：

　　索引念；书！笔记是？只记。载著作的标题、由来的札记。如书刊篇目名、编着者、出书年初：日、藏书处。假若是书，要记册、章、节，假如是？期刊，要记期号，报纸“要记岁首、日和版面，以备”日后探“求便：当。例如：庄照：《也谈为；所、有人？立传》，《光；昭质报?〈史学〉、》

　　抄录原文读、书札！记就是照抄！书刊。文件中与：己方研习、商议”有合。的精美语句、段落等：看成日后掌管的原始原料。摘抄原文：要写上分”类题目，在引？文后头注明缘由。

　　评注式读书笔记不单是节录，并且要把“本身对读物！内容”的紧急主见、质地的见解写出来，其中自然”也囊括外达出条记作家的情，绪。评注式条记临时对节录？的要点做归结：的注明。评注“式札记有下列：几种：

　　书头诠释，是一种最浅近的读书条记作法。便是正在念书的时间，把书中，危险：的处所？和本身明白最深的地点，用笔在字句驾驭的空白处打上个象征，能够；正在空缺处！加解说，也许是折页、夹纸条作标志等等。这种札记要领不但对书中的实质能够加深分解，也为日后搜：寻提供了容易。

　　摘要是用大纲的形态把一本书或一篇作品的论点、论据摘要挚领地谈明出来。纲领可按原文的章节、段落层次，把严重的、实质；扼要塞写！出来。择要：读书札。记可以拔取原文的语句和己方的语言相串通的局势来写。

　　纲目，和纲领分手。提要是。逐段写、出来的”要点，提假；设综合全文：写出要：点。纲领可能完全用自己的语言扼本地写出读物的内容。纲领除客“观发扬读物内容外，带有少少；评述的！实质。

　　评：注读书笔记，是读完”读物后对它的得失加以评论，或对疑义，之点加：以解谈，如许的读书笔记叫作：评注笔记。譬喻，鲁迅读：《蕙櫋杂志》中的一，段：清苛无照、《蕙”櫋杂志》：西湖有。苛嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚伟岸。词即大方，书亦瘦劲？可观，末题华？盖大学士。后人磨去；姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦。足以惩”奸矣。

　　案：严嵩篇和？岳飞”词，有如：是当作，后人留词？更“名，有如是“自欺，苛师长以为可笔而，又许其惩奸，有如是两，可。寥寥：六十字，写尽三态。(鲁迅《；集外集“拾遗?书苑；折枝(？二)》)？

　　添补。原文；的读书札。记，是正；在读完原书或著作之后，感应”有不舒服的地点举办补充。必要防护的是增加原文不；是粗心地；加以增加，而是”要围？绕中央思想，加以实践或阐发。

　　心得式读”书札记，是正在念书之后写；出己方的剖析、感思、会意和得到的启蒙与收获的一；种笔记。它有如下几种：

　　札记也叫笔记，是念书时把摘记的重点和心得串连起来写成的。这种笔记的状态是绚丽万般的。可长可短。

　　心得笔；记也叫读后感。读书后把我们方的贯通、感想、收效”写出来。这些念书；条；记，可以写读书；时、的心得分！析，也可以写对原文，的某些论点的阐明或提出质问、商讨的，主张。写这种笔记，广泛所以本身的！说话为主，也可适宜地援“用原文。

　　综合念书笔记是读了几本或几篇施展同一标题的书、文后，捉住中央辩论它们的见地、视力，提出：己方睹解的笔、记。